Повышаем ваши шансы на поступление в театральный. Подготовим к любым неожиданностям на экзамене.
Повышаем ваши шансы на поступление в театральный. Подготовим к любым неожиданностям на экзамене.
Сделайте шаг от кружков и репетиторов — к системной подготовке в театральный с педагогом-наставником. Начнем?
- Нужен педагог по подготовке в театральныйРебенок занимается в театральной студии, но родители понимают: для подготовки к экзаменам нужен специальный педагог, а не преподаватель актерского мастерства.
- Есть ли у ребенка данные? Это увлечение или уже всерьез?Ребенок тянется к сцене, есть опыт выступлений. Родители не против, но хотят сначала убедиться, что выбор театрального направления обоснован.
- Ребенок говорит, что хочет стать актером — что делать?Родители и сам ребенок ранее не думали о театральном. Необходимо спокойно разобраться в ситуации, чтобы принять правильные решения.
- Нужна подготовка к чтецкому или вокальному конкурсуМногие творческие дети участвуют в конкурсе "Живая классика". Опытные родители знают, что для победы важна серьезная актерская подготовка.
Мы — школа практики действия "Метод".
Чем мы отличаемся от других?
Обычная подготовка учит красиво читать. Репетиторы натаскивают на программу. Студии учат раскрепощаться. Заучивают жесты и интонации.
Мы учим думать и действовать как актер.
Когда ребенок понимает, что и зачем он делает на сцене — страх уходит, тело перестает быть деревянным. Появляется та самая правда сцены, которую не заучить и не скопировать.
Комиссия видит перед собой личность, а не старательного школьника.
Это называется актерским мышлением. Именно его мы развиваем в школе «Метод».
- Абитуриент, который хорошо выучил программу
Идет «сдавать норматив» по художественному чтению.
Он читает монолог Катерины из «Грозы». Его мозг занят техническим контролем: не забыть слова, выдержать паузу, сделать красивый жест рукой в нужном месте.
Он играет «отчаяние» Катерины или «характер» Прова.
Для приемной комиссии он — старательный школьник, выполняющий упражнение.
Такой же, как десятки других, которых они уже видели сегодня и вчера...
Они вежливо его дослушивают и возвращаются к переписке в телефонах.
Они не запомнили этого ребенка после того, как закрылась дверь...
- Абитуриент с актерским мышлением
Идет решать задачу.
Он читает тот же монолог Катерины, но его задача — не прочитать красиво, а убедить Кабаниху (в лице профессора, сидящего за столом), чтобы она разрешила ему жить по любви.
И как только он открывает рот, в аудитории происходит «короткое замыкание». Тот самый профессор, который скучал в телефоне, вдруг удивленно поднимает взгляд и подается вперед.
Почему? Потому что ребенок пришел не сдавать экзамен. Он вошел сюда спасать свою жизнь.
Его голос ломается от реально подступившего кома в горле. Он делает паузу не для красоты, а потому что персонажу не хватает воздуха от подступивших рыданий...
Когда он замолкает, профессор вместо сухого «Спасибо» снимает очки и просит ассистента налить ребенку стакан воды — потому что у него самого пересохло в горле от этого монолога. И потом спрашивает: «Как, говоришь, тебя зовут?»
Истории наших учеников
