Вы ответили на большинство вопросов утвердительно. У вашего ребенка выраженная природная органика и задатки — воображение, артистизм, сценическая смелость, эмоциональная гибкость. Это те качества, которым нельзя «научить». Они либо есть, либо их нет. У вашего ребенка они хорошо проявлены. И это — большой плюс для актерской профессии.

Но природные задатки сами по себе не гарантируют успеха на экзамене.

Намного важнее для этого актерские навыки.

Именно они определяют готовность абитуриента к экзаменам.

И именно эти навыки должна развивать подготовка к поступлению.

Качество подготовки во многом зависит от времени, потому что актерская и культурная база нарабатывается и "присваивается" годами, а не за 3 месяца до экзаменов.

Есть ли у моего ребенка актерские данные?

Насколько он готов к экзаменам и чего сейчас не хватает?

Это правильные вопросы. Ответы на них позволят вам сэкономить деньги на бесполезные занятия, которые не ведут к поступлению.

А главное — эффективно использовать время на подготовку.

Но чтобы ответить на эти важные вопросы, одного теста недостаточно.

Тест не может ответить на самый главный вопрос:

"Как ребенок проявит себя на экзаменах?"

Это можно проверить только в живой работе, когда ребенок выполняет практические задания, приближенные к тем, которые дают абитуриентам на вступительных турах в театральный.

Для этого мы проводим оценку текущей готовности будущего абитуриента на пробно-диагностическом занятии.

Наша задача — понять текущий уровень готовности ребенка и определить, что конкретно нужно делать дальше, чтобы поступить в театральный.

Пробно-диагностическое занятие проходит онлайн из любого города России и длится примерно 45 минут.

Педагог слушает читку ребенком литературных текстов и дает ему простые актерские задачи по возрасту.

Меняет задания. Задает вопросы, выясняющие мотивацию и интерес к миру искусства.

В результате пробно-диагностическое занятие дает важную информацию, чтобы выстроить правильную подготовку ребенка к театральному:

1.Что уже есть и работает. Актерские навыки, которые можно использовать.

2.Что убивает его шансы. То, что вы не замечаете, но комиссия увидит за 30 секунд.

3.Что развивать в первую очередь. Чтобы выделиться среди 300 абитуриентов на место.

4.Речевые и физические дефекты, которые нужно исправить до экзамена, если решите идти в театральный.

Без «талантлив / не талантлив». Только отчет по конкретным навыкам актера, необходимым для прохождения экзаменов.

Мы — школа практики действия «Метод».

Мы помогаем родителям творческих детей разобраться, стоит ли ребенку идти в театральный, и организуем полный цикл подготовки к поступлению — от учебного плана до сопровождения в период вступительных туров.

Основатель и руководитель школы Светлана Бунина — режиссер театра, старший преподаватель актерского мастерства и сценической речи Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, педагог с 13-летним опытом.

За ее плечами более 300 выпускников, многие из которых работают в ведущих театрах России и Белоруссии.

Если ваш ребенок будет поступать в 2028 году или позже, то это ваше преимущество.

Если начать сейчас — ребенок подойдет к экзаменам готовым, с прочным фундаментом. Занимаясь системно, без спешки.

Вы сможете принять правильное решение, пройдя пробно-диагностическое занятие.