Почему можно идеально выучить экзаменационный материал и все равно не пройти
Родители часто думают, что главное выбрать “удачные тексты”.
Сильное стихотворение, цепляющую прозу, характерную басню.
Но сам набор материалов уже многое объясняет.
Стих.
Проза.
Басня.
Монолог из пьесы.
Это не случайный список, а разные способы увидеть подготовку абитуриента.
1.Стих сразу показывает, как ребенок обращается со словом. Слышит ли он ритм, понимает ли смысл фразы или просто произносит выученное.
2.Проза быстро вскрывает, может ли он удерживать внимание без внешних эффектов. Там сложно спрятаться за интонацией.
3.Басня - это короткий и очень жесткий тест. В ней сразу видно, понимает ли абитуриент, что делает, или просто изображает характер.
4.Монолог из пьесы показывает уже другое - способен ли он существовать в ситуации, а не просто воспроизводить текст.
И еще один момент, о котором редко говорят.
Ведущие вузы живут в своем определенном культурном поле. Фонвизин, Грибоедов, Пушкин, Гоголь, Островский, Чехов, Горький. Из зарубежных — Шекспир, Мольер, Шиллер. Это не “список обязательных авторов”, а пространство, в котором абитуриент должен ориентироваться.
Если ребенок не понимает, откуда взялся текст, в каком мире он был написан, что за эпоха за ним стоит - это видно почти сразу.
Поэтому вопрос не в том, какие тексты выбрать на экзамен.
А в том, умеет ли ребенок в каждом из них работать по-разному и понимать, что именно от него требуется.
И именно это одна из целей настоящей подготовки.
Если вы настроены на серьезную подготовку к поступлению — напишите нам.
Родители часто думают, что главное выбрать “удачные тексты”.
Сильное стихотворение, цепляющую прозу, характерную басню.
Но сам набор материалов уже многое объясняет.
Стих.
Проза.
Басня.
Монолог из пьесы.
Это не случайный список, а разные способы увидеть подготовку абитуриента.
1.Стих сразу показывает, как ребенок обращается со словом. Слышит ли он ритм, понимает ли смысл фразы или просто произносит выученное.
2.Проза быстро вскрывает, может ли он удерживать внимание без внешних эффектов. Там сложно спрятаться за интонацией.
3.Басня - это короткий и очень жесткий тест. В ней сразу видно, понимает ли абитуриент, что делает, или просто изображает характер.
4.Монолог из пьесы показывает уже другое - способен ли он существовать в ситуации, а не просто воспроизводить текст.
И еще один момент, о котором редко говорят.
Ведущие вузы живут в своем определенном культурном поле. Фонвизин, Грибоедов, Пушкин, Гоголь, Островский, Чехов, Горький. Из зарубежных — Шекспир, Мольер, Шиллер. Это не “список обязательных авторов”, а пространство, в котором абитуриент должен ориентироваться.
Если ребенок не понимает, откуда взялся текст, в каком мире он был написан, что за эпоха за ним стоит - это видно почти сразу.
Поэтому вопрос не в том, какие тексты выбрать на экзамен.
А в том, умеет ли ребенок в каждом из них работать по-разному и понимать, что именно от него требуется.
И именно это одна из целей настоящей подготовки.
Если вы настроены на серьезную подготовку к поступлению — напишите нам.